A los cuentos tradicionales a veces se les llama “cuentos de hadas”, y las canciones infantiles datan de muchos años atrás, posiblemente desde la Edad de Bronce, de acuerdo a los investigadores de las universidades de Durham y Lisboa. Algunos de dichos cuentos y canciones parecen ser universales, apareciendo en formas variadas en las diferentes culturas del mundo. Los psicólogos apuntan a los fines educativos de estas historias, los cuales, a menudo, imparten lecciones morales o muestran convenciones sociales.
Los colegios frecuentemente emplean estos cuentos tradicionales como vehículo para la enseñanza de la estructura básica de las historias, el desarrollo de los personajes y la resolución de conflictos. Esta semana, nuestros alumnos de infantil hasta 3º de primaria han estado enfocados en las canciones infantiles e historias tradicionales como parte de su aprendizaje de lecto-escritura. Esto les otorgará una base sólida para sus escritos posteriores en el futuro.
Traditional Tales
Traditional tales, sometimes referred to as fairy tales, and nursery rhymes date back many years, possibly to the Bronze Age, according to researchers at Durham and Lisbon universities. Some of them have been found to be universal, appearing in various forms in different cultures around the world. Psychologists point to the instructional purpose of these stories, which often impart moral lessons or demonstrate social conventions.
Schools frequently use these traditional tales as a means of teaching basic story structure, character development and conflict resolution. This week, Early Years and Middle School have been focusing on nursery rhymes and traditional stories, as part of their literacy work. This will provide a strong foundation for their future writing.
